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Intervista a Thomas Flüeler, direttore della Fondazione SimplyScience dal 2010 al 2025

Il team SimplyScience 2025. Davanti, da sinistra a destra: Sarah Menzi, Anne Burkhardt, Chloé Rogg. Dietro: Sabine Kastner, Thomas Flüeler, Alexandra Rosakis. Non presente nella foto: Lia Aleksandrovic-Sartori.

Quando nel 2010 è stata fondata la Fondazione SimplyScience, Thomas Flüeler, biologo e insegnante di scienze naturali al liceo, ha assunto il ruolo di direttore. Ha saputo rendere SimplyScience una piattaforma nazionale importante, che non solo produce contenuti online per bambini, adolescenti e adulti interessati e pubblica materiali didattici per l'insegnamento delle scienze naturali, ma si impegna anche a promuovere le nuove leve mettendo in contatto attori del mondo dell'istruzione e dell'economia.

Quindici anni dopo, Thomas Flüeler passa il testimone ad Alexandra Rosakis, che dal 2013 ha contribuito a plasmare i contenuti e l'immagine della fondazione in qualità di responsabile di progetto, redattrice e illustratrice. In questa intervista, Flüeler ripercorre la sua esperienza presso SimplyScience.

Thomas Flüeler, dal 2010 è direttore della Fondazione. Ricorda ancora i suoi primi giorni?

All'epoca ero direttore di una scuola e, insieme a Beat Moser, ex direttore di scienceindustries, facevo parte del comitato direttivo dell'iniziativa per le nuove leve «Jugend und Wirtschaft» (Giovani ed economia). Quando gli parlai dei miei progetti di riorientamento professionale, mi chiese spontaneamente se fossi interessato alla direzione della fondazione SimplyScience, allora in fase di costituzione. Non ho dovuto pensarci a lungo: tornare dal ruolo di direttore scolastico al settore della “Science Education” mi ha motivato molto e lo scienziato che è in me ha accettato con grande gioia questa offerta di lavoro.

Cosa l'ha motivata ad accettare l'incarico all'epoca?

La possibilità di occuparmi nuovamente delle basi della promozione delle scienze naturali! Motivare bambini e adolescenti alle scienze naturali sperimentali è sempre stato importante per me. Anche le scuole dovrebbero concentrarsi maggiormente sui contenuti pratici delle scienze naturali e investire meno energie e tempo in discussioni complesse sulla riorganizzazione dei programmi scolastici o sull'introduzione di nuove materie. Non è il COSA, ma il COME è determinante nell'educazione scientifica.

Qual era l'obiettivo originario della fondazione? È cambiato qualcosa nella sua essenza?

Gli obiettivi della fondazione sono sempre gli stessi e non hanno perso nulla della loro attualità: avvicinare le scuole e l'industria, suscitare e stimolare l'interesse della società per le tematiche scientifiche e spianare così la strada al reclutamento di giovani motivati per le nostre aziende associate.

Come è cambiata la fondazione in questi 15 anni, dal punto di vista organizzativo e dei contenuti? Cosa è rimasto invariato?

Negli ultimi 15 anni, insieme al mio team, ho avuto l'opportunità di sviluppare e realizzare numerosi progetti in un contesto stabile, con un consiglio di fondazione sempre ben disposto. Tutti i progetti sono ancora oggi attivi in una forma o nell'altra: SimplyScience non ha mai «accantonato» o interrotto un progetto. In questo modo, i fondi investiti nel corso di molti anni sono stati impiegati in modo sostenibile in diversi progetti educativi.

Ci sono particolari traguardi o progetti che considera particolarmente significativi per la fondazione?

Tappe fondamentali nella storia della Fondazione SimplyScience

Particolarmente significativi nel corso degli anni sono stati lo sviluppo di SimplyScience nella Svizzera romanda e nella Svizzera italiana e il conseguente perfezionamento di un sito web unico nel suo genere, l'organizzazione del concorso a livello nazionale Science on the Move e di vari concorsi con le scuole elementari, lo sviluppo dei supporti didattici SimplyNano e Chemie für dich und mich (Chimica per te e per me) nonché la presenza a numerose fiere ed esposizioni.

Quali sono i punti di forza della fondazione rispetto ad altre iniziative nel settore MINT?

I punti di forza della Fondazione SimplyScience risiedono nelle sue collaboratrici, che svolgono un lavoro di eccellente qualità nell'ambiente favorevole dell'associazione economica scienceindustries e realizzano progetti STEM scientificamente fondati, affidabili e sostenibili.

I cambiamenti dinamici nel consiglio di fondazione hanno portato continuamente nuovi input: SimplyScience non ha mai avuto strutture rigide e i fondi sono sempre stati utilizzati in modo efficiente e mirato.

La Fondazione SimplyScience è una delle poche istituzioni che si dedica alla mediazione di contatti tra scuole e industria, un fattore da non sottovalutare per la prosperità della nostra economia!

Il sito web SimplyScience.ch è unico nel suo genere: contenuti scientifici di alta qualità e senza pubblicità sono disponibili gratuitamente per i visitatori interessati.

Le competizioni nazionali tra classi a tutti i livelli scolastici hanno un effetto molto motivante sui giovani e colmano una lacuna, rappresentando, per così dire, un punto di forza unico per SimplyScience.

Interdisciplinarità vissuta con «SimplyNano» e «Chimica per te e per me»: biologia, chimica e fisica vengono insegnate in modo interdisciplinare come scienze naturali, sempre nel rispetto del ciclo di ricerca: sperimentare, osservare, scoprire, poi descrivere e infine spiegare e motivare. Le materie STEM vengono praticate al contrario... La ricerca inizia con l'incontro pratico con la tecnologia e le scienze naturali, mentre per la descrizione e la spiegazione vengono utilizzate l'informatica e la matematica. Dovrebbe quindi chiamarsi METS e non STEM! ;-)

Oltre a SimplyScience, esistono molte altre iniziative STEM di grande valore in Svizzera. Vorrei sottolineare il laboratorio STEM di Lonza a Visp, dove l'industria, in collaborazione con la politica e le scuole, crea condizioni di lavoro ottimali per i giovani e offre loro posti di lavoro moderni e orientati al futuro.

Come sono cambiate le sfide nel corso degli anni?

Rispetto a 15 anni fa, oggi esistono più iniziative STEM e lo sviluppo sta andando nella giusta direzione, ma il fabbisogno di materiale didattico è enorme e non sufficientemente coperto dai fondi pubblici.
Una parte della società è sempre più critica nei confronti delle tematiche scientifiche ed è molto ricettiva alle fake news, alle promesse e alle teorie complottistiche che circolano in rete. I grandi progressi compiuti nella medicina, nella tecnologia e nella comunicazione sono conquiste scientifiche che per molte persone si basano su contesti sempre più complessi e difficili da comprendere.

Cosa augura alla Fondazione per il futuro?

Per il futuro mi auguro che la Fondazione SimplyScience riesca a riunire ancora più scuole e industrie, a mostrare ai giovani le opportunità professionali nel settore industriale e ad avvicinarli alle materie STEM in modo pratico e scientifico durante il percorso scolastico.

Una tesi provocatoria: il 50% dei liceali sarebbe più felice con un apprendistato professionale!
Per il futuro mi auguro che ci siano più sedicenni con lavori pratici e meno sedicenni sui banchi di scuola «per sempre»: il sistema di formazione duale consente di proseguire gli studi specialistici anche dopo l'apprendistato e, a mio avviso, questa sarebbe la soluzione ideale per molti giovani.

Infine, desidero ringraziare di cuore tutti i collaboratori della Fondazione SimplyScience per il loro sostegno sempre disponibile e mirato e, in particolare, esprimere la mia più grande stima al mio fedele team di Zurigo e Losanna, che in tutti questi anni ha svolto un lavoro eccellente e ha trasformato SimplyScience in un'iniziativa di promozione delle nuove leve riconosciuta in tutta la Svizzera.

Fonte: Redazione SimplyScience.ch

Ultima modifica: 16.09.2025

Creato: 16.09.2025